领们也要求将弟送
陆军学堂学习,而且很多文官也是闻风而动,要求将家中的老二、老三安排
陆军学堂。他们的算盘都很
,现在这年
正是军兴,而且江南的实力摆在那里,铁了心的官员们留下长
读书继承家业就好了,其他儿
送去从军,虽然危险
很大,可是一旦立下军功,那么家族有文武功勋支撑,想不兴旺都不行。
儒生学们也不好反驳,他们知
,就算是行省重开科举,那录取的人也太少了,要想让行省一边打仗,一边养着一大堆的读书人,这也不太现实。而且这些儒生学
在心里也认为,让大
分科举无望的学
去学习工匠这样“贱业”正好与他们这些“
级知识分
”划清了界限,突
了他们的重要
。不过刘浩然就要
费更多的力气去鼓励学
们不要再往独木桥上挤,改为学习工匠技术。
在刘浩然的指导下,江南行省的工匠,加上张士诚送过来的英工匠,江宁、当涂两地的工场发展得越来越好,钢铁工场开始成型,大批机械被研制
来。尤其是刘浩然关注的纺织机,经
对于大分依然保持现状的地主豪
,刘浩然从几方面
手,首先他确定了最
田租,保证佃农们的生计,而且刘浩然废除了
人丁收税,确定赋税
田地亩数收取,确保了国家能够最大限度从田产获利,所以江南行省虽然赋税定得低,但是收上来的总数却不低。
刘浩然顺势设立了江宁陆军童学,专门接受将领官员十二岁以上的儿前来就读,然后直升陆军学堂。
照行省陆续颂布的律法,行省境内的矿产、茶叶、瓷
、丝绸、棉等
资暂时必须或有官府开办,或由官府监
,私人不得随意
售。当然了,行省不会让各商
地主吃亏,大家都需要获利。在官府的统一
理下,这些东西获得了垄断地位,避免了恶
竞争,外地商旅或者海商必须付
价才能购买这些
产,而这些东西在北方、在海外可都是暴利,商旅们为了能拿到货,价
也只好认了。于是行省官府获得了大量赋税,商
、地主们也获得颇丰的盈利。
刘浩然接着开始整顿土地政策,经过战,有些地方的地主被席卷一空,有些地主却依然拥有大量的土地。为了巩固自己的政权,刘浩然没有打土豪分田地,而只是找了些曾经与蒙古人、
目人狼狈为
、祸害乡里、民愤极大的地主豪
来镇压了一番,把他们的良田家产没收,以平民愤,还有元廷赐给江南各地寺庙的大量田地,也被找了借
没收,只留下少量田地让寺庙维持生计。但是这些人数太少,获得的良田也足以分
,刘浩然就大力开耕荒地,丈量无主田地,把治下的大批
民和贫穷百姓安置下来。
江南行省在境内实行关税制度,也就是除了购买和售,商贾不用
以前数目繁多的苛捐杂税,一下
降低了他们的成本,使得他们趋利而至,云集江南。而行省可以利用不同
产的关税不同,控制
产的
和
。例如最重要的粮
“
税”居然比瓷
、茶叶还要贵上好几倍,运
去几乎没有任何盈利,而“
税”却极低,甚至还有补贴。只要能从日本、暹罗、越陈收集粮
运到江南,就能收获颇丰,然后再收购瓷
、丝绸回去,又是一笔利
。而在规划中
为刘浩然战略扶植的棉
税就定得很
,而成品棉布却定得极低,而且还有越来越低,有退税补贴的趋向,算上赋税,收购棉
还不如直接采购棉布。刘浩然相信,逐利而生的商人会算清楚这笔帐的。
刘浩然又设置了江宁工匠学堂,专门学习冶炼、锻造、机造等技术,对于儒生文人的一些非议,刘浩然回答:“行省大行教育,而读书
来能考
等学府,并成才
官只有少数。而国家正是用人之际,不能让大
分学
白白浪费,必须给他们也谋个
路。
刘浩然接着又颂布了《赎律》,宣布行省
钱从地主豪
手里赎买因为战
而卖
沦为
仆的百姓,价钱比市价
三成,不过是分五年付清。而自愿被官府赎买的百姓可以分得田地,用粮
支付一半的赎买费用后就可获得自由,与一般百姓无异。刘浩然明白,经济的发展必须要解放一大批劳动力,让他们直接为自己的政权输送
产粮
。