凌风看到《商法》相关的条文后，曾激动地想到，若是这样法律神能够长时间的留存于中国地百姓心中，并加以发扬光大，那该是一件多么好地事情。

“为师我也只而已。不过天你刚才说再穷也不能穷教育，这让为师甚为钦佩，对天你的慷慨，为师要代尚未学的学们谢天你啊！”郑老儿说。

也怪不得很多地方都可以看到诸如“某某某到此一游”的字样。

凌风知在西方也有类似的法令，甚至在18世纪中叶英国的一位首相老威廉特曾经在以此演讲中发表了一个著名的私人财产保护观。即：风能，雨能，国王不能！虽然中国历史上也并没有真正执行这样的法令，皇帝和官吏能够肆意践踏法律。但这是因为古代中国并不存在真正的政治自由。但而“毋故人室律”却现了古代地中国依然有着基本的社会自由的观念。

郑玄的话引起了众人的兴趣，郭嘉他们也是名士，甚至将来还是天都公学的客座教授，他们纷纷发表者各自的观。但总的说来，大家都很满意。

在各项官府的工作都取得展地同时，郑玄郑老所主的教育也同样成就不俗。虽然全民教育限于条件尚未全面开展，但定在天都城内的天都公学的校舍已经修建完成。在所有的房都落成后。郑玄兴采烈的将凌风和一同僚拉到了公学，兴奋的指着还空的校舍大声的向众人介绍着。

凌风忙抬看看四周，见无人注意这里，忙说：“老师，你这是要折学生我的寿啊！你为我天都典学从事，可是堂堂一方学政，天都州的学都是你的学生，即便现在，老师你也是桃李满天下啊，可比学生我这个只知杀人、赚钱地人多了。”

凌风看着这些错落有致的房，他的心中也能够想象郑玄描绘的场面。虽然这些校舍是在郑玄的监督下修成的，但无论是最初公学地提议还是天都公学校址的确定都是凌风一手所为。凌风完全可以想象，只要历史能够正确的记载，那么在未来中国教育界，必然会有他凌风的大名。何况，如今看来，凌风的存在也不会容许别人肆意篡改历史。由此看来，国人喜好留名的天在凌风这里依然明显。

凌风忙躬一礼：“老师，非常不错。等将来鲜灿烂、绿树成荫之时，学们必然会喜这个地方。”

“呵呵。纵然是一片荒芜，我等读书人也不会因环境恶劣而放弃读书求知的。有时候我甚至觉得这里地条件太好了，不知会不会让学们因此而懈怠。”郑玄慨着说。

“你？杀人？赚钱？说句心里话，天啊，虽然你是老我的学生，但是，学识方面，为师也有不如你的地方啊！能收你学生，为师却是占了大便宜！哈哈…”

“天，各位，大家请看，我们公学的校舍已经完全建成。但就规模已经超过了当年的稷下学。等到日后我们将空地全上草树木。在木的映衬下，学们徜徉其间习。那该是多好的图画呀！”老一生治于学，老了老了，能主持这样一座恢弘大气的学堂，他内心只有骄傲，这天都太对了，凌风这个学生真知他心！

“天，对此观如何？”郑玄笑眯眯的问。

条在二十世纪中期的中国本就看不到的法律反而在汉末的世中现了。

就在凌风正想着是不是自己也要造一个最显的地方刻上“凌风到此一游”时，郑玄已经结束了他的讲述，走到了凌风的边。

天地君亲师，纵是凌风贵为天王也不例外。而且，凌风也不打算破坏对老师的尊重，中国，自古以来，便是礼仪之。

“老师，我知你一心教化，可知识才是我们民族发展的基础，能够为学们提供好一的条件，本王我是不会反对的。再穷也不能穷教育啊！”凌风说着，却想到了后世那几个因为全民教育的普及而成为国的国家，德国，国，还有中国地世仇日本，他们都是因为重视教育，才让他们各自在不同的时期走上了国之路，而德国和日在国家战败，经济崩溃后依然凭借着完善的教育制而重新崛起。这样的例，又如何能让凌风不重视教育呢？