而公主们则幸福多了，她们没有那么多功课，只要学一学基础国学和数学就好了。其余的照童学的教材来学就行，空余时间学啥就学啥。甚至皇后薛如云想让公主们学习《烈女传》都被刘浩然阻止了，这位有些“溺女儿”的父亲振振有词：“我只希望我的女儿今后过得幸福快乐就好了，学烈女传什么？”

遣使者去招降就好了。如是这粱王畏惧天威，主动纳降是再好不过，如果一意负隅顽抗，可“徐徐图之”说实话，就算没有这块地盘，那些文人老夫也不会觉得有损大明天威。

香光居士，王蒙，赫赫有名的元回家，也是元回家唯一还活在世上之人，是著名的山画家，其外祖父赵孟螟、外祖母升、舅父赵雍、表弟赵彦徵都是留名青史的画家，家学渊博。刘焕诚从十岁开始便对画画颇有兴趣。这位继位无望的大皇看来是想在术界找到个人的理想。

太刘焕章在前，大皇刘焕诚，三皇刘焕蕴走在后面，鱼贯走书房。恭谨地向刘浩然拱手施礼：“儿臣见过父皇。”

正当刘浩然想着云南用兵的事情时，黄公公在门禀报：“启禀陛下。太、大皇、三皇求见

“回禀父宴。儿臣想清香咙居士王先生为侍讲。小刘焕诚连忙应。

所以云南一定要打，只有打下云南，明军才可能继续南下，夺取印度洋海。也才能给天皇帝远的西藏的方势力以最大的震慑力，以最小的代价迫使这块原之地也归附大明。

“太和两位皇儿今日有行事？”随着皇们逐渐长大，刘浩然澈及右视对他们的教育，也不再让他们只读儒家门的典籍二岁以上的三位皇指定了法家、黄老家、墨家、杂家、只家等诸家典籍以及《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等史书，甚至还让他们看弘文院、格院组织学者翻泽过来的古希腊政治、哲学书籍如《理想国》、《政治学》、《律法》、《形而上学》。规定每三天写一篇读后，刘浩然不多忙。都要亲自批阅，以了解儿们的“思想生长状况”每一月要检查他们的骑术、箭术和武技。

“三郎你呢？”

所以在制定四川攻略时，云南攻略也一同被制定来，枢密院讲得是一鼓作气，既然是对西南用兵，大量的人力力向西南倾斜，那么中间最好不要停顿，否则一切又要重来。

“快快唤来。”

但是在刘浩然心里却不这么想，大明现在连北元的老窝都打下来了，居然还让其一支残余势力据守在云南一地，说去他觉得自己没有面。而且为一个穿越众，不要说云南一的。就是原元廷宣政院辖地西藏的区也是“中国不可分割的一分。”怎么能任由其在自己底下飘在外面呢？

虽然皇们都是“开小灶”但是基本上还是照大明国民基础教育程序来的。十二岁算是读完童学了，该升一级的县学和府学，只是他们份特殊，无法跟普通人一样到学校就读。只好继续开小灶，不过就要多了一位伴读。这位伴读与此前的太太傅宋镰、詹事孔克等人不同，他们将随时陪伴在皇边就读，指导他们在学业上的疑惑。太的伴读叫侍读，皇的伴读叫侍讲。

“启禀父皇，儿臣想请陶惜辞陶先生为侍读。”刘焕章垂首。

“想必你们早就有了心目中的人选，太，你先说。”

“回禀父皇，儿臣已经读完童学，经过商议。想向父皇恳请一位侍读和侍讲。”三位皇互相看了一，并用神推举刘焕章来讲明来意。

“回禀父皇。儿臣想请刘传义刘先生

陶惜辞。陶希言，刘浩然听到这个名字，不由想起数年前那首充满“雄心壮志”的诗，想起当年夏时安事件中这位原本属于关键人的副使，心里不由咯噔了一下，但是他脸上的表情依然如故，微微转继续问：“大郎，该你说了。”