所以当席虹旁敲侧击地从婆婆那里问到县城有人养，还送之后，对自己以前作死地挑剔和的行为鄙视，但是，要怎么说服爸爸订席虹很疼了，她自己有钱，可是这个钱又不能这样拿来用，席虹很忧伤。

的人，长一都很显胖啊！

本来以为小孩是不记事的，可是席虹却发现，有些事情，就只是偶尔提一下，她都忘记了，席卫却还牢牢的记着，而且还反复提到，比如在哪个地方发生了什么事情，当时给了说了一下，只要再走到那个地方，他就会主动提起，这里是什么什么的，对吧？还要求你的肯定。

在传统的教育方式下，父母很少会跟女想法。言传教，言传教，教有，言传少。对父母来说，孩只要个正直的人，没有坏习，在学校听老师的话，认真学习，回来能够帮忙家务就行了。

在教席卫的同时，她自己也在着笔记，而且对席卫的一些神来之语，搞笑行为，所有犯二卖蠢傻萌一网打尽，全都记录了下来，准备等席卫长大以后好好地取笑一番。（#论边有个时时刻刻记录你年幼无知卖蠢年代大小事的老的可怕#）

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席虹就想起，自己好像在哪里看到过提起小孩好像有什么机械记忆力，记好,忘大,记得快,忘得也快。他或许不理解所教字的意义,也不了解这些东西的内在联系,但是如果就只让他看外联系,多次重复让他记忆，他就会记得很清楚。

当然，如果多几天不让他看前面学过的，或者是教了近似的，他就会模糊了。所以席虹现在是循序渐，每天教席卫一些字，第二天会重复前一天的内容，而且，在选择教授的内容上，她尽量的避开了相似、相近、容易混淆的内容。

象席虹现在提来的这个要求，他们就本不会去想原因，只要这个事情是对孩好的，又在自己的承受范围之内，自然就上答应了。

以前她学的是普师教育，面对的是小学生，见习的时候也是带的学前班，对比较小的孩，还真没教过。但是现在教弟弟了，发现小孩的记还真是好。

她这时候只是想着以后跟弟弟翻翻老账，揭揭他的黑历史，却没想到，这时候的无心之举，却在不久之后就起了大作用。

却没想到，只是这么提了一下，爸爸什么都没问没说就答应了，席虹才发现自己想多了。

一般都是认为自己要为孩成长提供一个好的条件，也为了达成这个目标而努力，但是，这时候的家长，是本没有和孩的意识的，但是，只要是对孩好的，他们是从来不会吝于付的。

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席虹慨了一下，就把这些全丢在了脑后，她现在对于教育弟弟，兴趣正。