赵“扑哧”一笑，莲指轻轻了我的额：“得你，好啦，别摇了，我不生你的气了。”

和温存了一下，上课铃又响了，这节课是语文课，嗯，这是我项呀！

果真现在没有一个同学举手了，估计都没有把握。

赵府在我的耳边，轻轻说：“这下你可名了，兴吧？”赵每说一个字，就有一气到我耳边，的，很舒服。

赵见我得意的样，拍了拍我脸：“你就得意吧你。”

“嗯，不错”老师了，了几个举手的同学站起来背诵。然后老师望向了我和赵的位置。我本以为老师装备要查赵的，哪想到老师却说：“那个新来的小朋友，你会不会背啊？”然后全班的同学齐刷刷的望向了我。就连赵都是笑非笑的看着我，不知她在想些什么。

好嘛，你想看我丑是吧？我偏不。

这个就有难度了，非得把诗吃透了不可。不过这老师现在问这个问题嘛？一般情况下不是都要把诗分析一下才会讲的吗？怎么现在就问这样的问题？

老师先把第一首诗的字面意思讲解了一遍，然后突然说：“昨天我让你们把这两首诗预习一遍，现在有人会背了吗？”这两首都是七言绝句，咋看一下好像很容易，但真要是看过两三遍就能背，还是不容易的。

“那个小朋友，看你的样好像知这个问题，要不你来回答？”

王老师激动的说：“不错不错，非常好。大家看看啊，人家一个不到四岁的小朋友都能这样好学，你们看看自己，要努力啊，不要连个小朋友都比不过啊。”

语文老师是一个中年妇女，姓王。只见这王老师一教室，就向我和赵的方向瞟了一。然后就开始正常上课。这节课的内容是两唐诗。《唐诗三百首》里面收录有这两首，所以我还是很熟悉的。

我靠，把我当成激励了啊？

火了，赵的记可真好，昨天的一句玩笑话也记住了。“嘿嘿，这个…我不是要让你相信我，我才那么说的吗？哎呀，你别生气啊，是我不对，你别生我的气嘛，好不好嘛…”我摇着赵的胳膊，一副可怜西西的样。

“小朋友，很厉害哦。”老师了个手势示意我坐下。然后她又问：“有谁知这两首诗分别表达了诗人的什么情？”

见我得寸迟，赵狠狠的瞪了我一，见我委曲的样，无奈的叹了气，把我搂了怀里。

然后老师又望向了我们这里。我靠，不是又要我回答吧？虽然我是知啦，不过，我可不是你学生啊？嘛非得在你的课堂你回答你的问题？

我站了起来，把这两首诗的刻意细细说了来，洋洋洒洒说了好几分钟，听得老师都一愣一愣的，更别说其它的同学了。现在，同学们的神再一次变了，变得震惊了，就好像我是怪一样。

“嗯，真好。我要抱抱。”

我斯斯艾艾的从赵的怀里站了起来。“老师，这两首诗我都会背。”然后我就把诗背了来。这下全班的同学看我的神全变了。都是一些不可思议神。

我傻傻的笑两声。我靠，又不是我故意想名的。

故意的，她一定是故意的，我的表情可不是我知答案的样。我看见全班的同学又齐刷刷的看了过来，呃，我快成焦人了我。再一看看赵，她坏坏的笑着，估计是要看看我丑的样。

大家料不到老师会突然来这一手，都面面相觑，不知所以。不过还是有几个学生举起了手，估计是真的下过功夫背过的。现在的学生积极还不错，哪像我们初中那时候，老师提的问题基本上没人举手，哪个举手哪个是白痴，非得要老师名不可。