一般的实习医生多数没什么自信，班时总有吞吞吐吐、磕磕。声音也比较小声。大多数的青壮年医生都是不耐烦听的，只有负责任的主任等老医生会稍微注意一下。

主任对每个病人都要询问一番近来的情况。指导一下后面的治疗措施。每到一个病人床，床的实习生就赶递上病历牌，并且开始汇报病情。如果是新院病人，就要汇报病史和院后安排的检查项目及其结果，以及初步的治疗方案。当然，完了照例是住院医生接着补充。

8半，是病区主任查房。这是全科医生都要参与的，实习生们抱着自己分的病人的病历牌跟着。

匆匆吃了饭，芳华就开始研究起这些资料，还拿了张纸在上面打起了草稿。她将病人的病史时间轴划分几个阶段，然后一一记录各阶段的主要病情特。

主任边听边打开病历牌，开始翻看起来。本来他都是习惯翻过放在前面的大病历，直接看后面住院医生写的小病历，没想到今天翻了几页还没翻到。他不由“咦”了一声，仔细看起这份实习生写的大病历了。

下午，主治医师来查房，也看了看新病人的情况。问了芳华几个问题，看她答得不错，也没说别的，只是说：“大病历还没写啊？我们这儿要求24小时内必须写好大病历的。”

但是这个女生却很镇定自若，板得笔直，说话利清楚，让各位医生都大生好。再仔细听她汇报的内容，也是简明扼要，重突，众人都不由暗暗。

第二天不到六，芳华就起床，开始去给病区的病人血了。这也是实习生的基本工作。内科住院病人要的检查很多，住的时间长了，还要定期复查。有时候一个病区早上要二三十个病人的血呢。

他提醒芳华：“小林，你这认真的神虽然可嘉。可要是每个病人都这样，你会累死的哦。”

得到老师的肯定，芳华一天的辛苦也觉有了回报。

查到芳华昨天收治的新病人了。芳华赶站在病人床边，和主任隔床相对，将病历牌递过去后，就开始汇报了：“17床，昨天新院病人，姓名…”

常规是实习生先汇报，关于昨天全科的住院病人、院病人和新院病人的情况，还有夜间有无特殊情况现以及值班医生给予的置情况。接着才是值班医生的班，因为他们更为老练，所以大家基本上在这时候才会专心听。

芳华如获至宝，跟家属借来了这份材料。她发现病人也在协和住过三次医院，于是趁着中午打饭又跑到病案室将病人的老病历借了来。

段老师，不再说什么了。

段老师知这个女生今天为了写病历都忙碌大半天了，奇怪她怎么还没写完。等主治走后，他回到医生办公室，看到芳华桌上那一堆资料时，不由更是惊讶。一般这样长病史的病人，大家也都是扼要记录基本情况就好了。没想到这个学生的劲这么大。

最后等她写完洋洋洒洒的大病历都快十半了。段老师接过病历一看，吃了一惊：光是病人的现病史就写了三页半，全文总共七页半，名副其实的大病历。而且，最后的诊断依据和鉴别诊断也是写得清楚明了，并不像很多实习生那样直接照抄老师写的了事。

芳华从资料堆里抬起说：“段老师，我就是看这个病人的病情很典型，又难得的都在一个人上现，觉得把他的情况都清楚，有助于我加对各内分常见病的理解。我还是学生，辛苦是应该的。”

晚上值班，芳华还在伏案写病历。中间还空跟着段老师去整个病区查房，过一会儿。朱老总来夜间查房，她又跟着去。

今天芳华才六七个病人，算是轻松的了。完了跟着段老师写班记录。

芳华赶答应着：“保证今晚上写好。”

详实的病史记录，特别是期间病人病情的反复、和用药的情

完了班，各位医生都分别去查房、看自己的病人了。

不过芳华一开始班时，就提起一气，大声清脆地汇报起病区的情况。这倒是一下引了资医生们的注意力。

段老师一边签名一边说：“小林，你这份大病历可是我这两年带的学生中，写得最好的了！”

起码了两小时，她才把病人所有过去的资料复习完。然后她还回到病床，再实了几个模糊不清的问题，最后才回到办公室开始写病历了。

8钟医生们一上班，都集中在医生办公室听值班医生班。