他们。

“贞，在日本是不是也有很多人，很多电视节目，很多的书籍，在介绍战败前的日本？”

这下小孩就更糊涂了，他们实在是搞不懂这和自信有什么关系。

对于他们来说即便拥有了世界第二的经济实力，可是战败国以及非正常国家这两个衔是绝对的耻辱，所以才有很多日本人极为痛恨二战。”

他们只是不停的。

“唉…”我一再的叹气：“何苦这么不自信呢？”

“现在你们知了这段历史，那么你们觉得，这本书给你们最大的启发是什么？”

了也就罢了。

居安思危我们要取前人的教训，至于当年之勇…

给这人加个定义，也许可以称作是有“愤青”神的小市民，对自己的祖国是哀其不幸、怒其不争，但是他们所从事的工作大多和为国尽忠挨不上边，每个人也都有着现实的生活烦恼，他们也许是对现有生活不满，有的可能是在了解了书本上所没有写明的历史后到愤恨不平，但他们却有一个共通之，那就是在现实中曾有着烈的自卑情绪，这也许是对国家民族地位的自卑，也许是对现实份的自卑。总之当他们了解到我们曾经的光荣与成就之后，总算是找到了让人扬眉吐气的优，对于这成就与自豪是不分年龄与学历的，几乎每个中国人都有。

三个孩都歪着各自思索着，只有雨光皱着眉的从翻看，我知他一定对自己没有提前看这么有趣的东西到后悔。一个孩尤其是现在这年龄，他们对外界的认识完全来自于家长与教师，即便是能从电视等媒获得一些知识，但是产生最主要影响的就是自己的导师，我并不是怪罪那个年轻人输给孩们这些超前的东西，但是从他没完没了的行为来看，他的确就是我所熟悉的那人，因为以前我就曾经是这样。

“如果我没有猜错的话，你们的这位老师一定经常向你们介绍古代中国的各成就吧？”

四个小不这才恍然大悟的，然后雨光抻了抻我的袖：“哥，你还是没告诉我读后怎么写？”

“如果我没有猜错的话，你们的这位老师一定经常为了现在电视剧中充斥的辫戏以及各戏说满腹牢吧？”

我转看着三个中国孩：“我们赢得了战争，但是只收获了一片废墟，同时也并没有找回过去别人对自己的尊敬，我们依然是落后与贫穷国家的典型，曾经的辉煌与作为天朝民的自豪依旧离中国人很遥远，后来我们行了多场的对外战争，节节胜利的又让人信心爆棚好像我们又变成了世界的中心，但当我们打开国门真正的和外界接之后，才发现自己还是那么的贫穷与落后，这大的心理落差导致很多人，尤其是像你们老师那样的国青年痛心疾首，面对社会上的崇洋之风，面对社会上对自己历史的无知演绎，他们力图用自己有限的影响去纠正别人的看法。他是一个教师，他这么无可厚非，但是你们不能只到了解历史，你们的上还肩负着未来，国家的兴亡在于全国人的努力，只是沉浸在过去的成就是不能前的！”

他们还是。

“这就对了，虽然我们和日本是两个不同的国家与民族，但是在这方面却惊人的一致，日本人在反省战争，不过他们反省的不是自己发动了一场不义的杀戮，他们只是在怀念战败前自己那段蒸蒸日上的岁月，以及后悔战争中所犯的错误。

“如果我没有猜错的话，你们的这位老师一定经常对满清的**无能与近代中国的弱可欺痛心疾首吧？”

“如果我没有猜度的话，你们的这位老师一定经常告诫你们中国过去的伟大历史，以及西方国家曾经的渺小不堪吧？”

小丫侧着想了想，然后认真的。

愣了一会之后，晓明还是大着胆问了我一句：“我还是不明白为什么明朝输给了清朝？”

啊？看来他们的确是没有听懂：“简单的说，就是明朝的人自己打了起来，满清看见有便宜可占，所以趁机给了明朝一闷，没想到打架次数太多的明朝其实早就受了重伤，又没遇上合格的医生疗伤，这一就给打死了！”

他们不再了，转而长大了嘴吃惊的看着我。

我的一番肺腑之言，听的四个孩如坠云里雾中，我在心中也有些自责，现在和他们说这些是否有些过早？