他没话说，就起哨，的是《让我们起双桨》，我们童年时的歌。

“她今天教学生唱这歌，你听见了吗？”

“我要逗，我是孙。”

怀月儿大要让怀月儿退学，说怀月儿妈也要山里受苦去，不然工分就不够，这样窑里短下个饭的人手。徐、金二人全力说服张富贵，把学校的成绩册拿来给他看，说怀月儿聪明得危险，又肯下力气学，各科学习成绩都是全校第一，将来肯定能考上初中、中，说不定能上大学，张富贵是个见过世面的，又让二人说得兴，于是答应：“那就让这鬼女上吧，要真能上了大学，她老要饭去也供养她。”

没过多久，一到晚上男生窑里就不见了金涛。他和徐悦悦一块去“家访”徐悦悦的新，就是到学生家里去，要求家长支持学生好好学习，再宣传一通教育的远意义，告诉人家不要鼠目寸光只看见那几个工分。一到晚上金涛就往外溜。

“其名曰‘家访’？”

“听见了。”

大家有扫兴，侧耳屏气再听，两个人再没别的话。几个人再跟踪走一阵，见两个人果然了怀月儿家。

声，像为静寂的群山唱着眠曲。

“向主席保证，真是家访。”

“去家访。”

“嘛去嘿，又往外溜。”

金涛往村中心走，几个男生在后面悄悄跟着。村中心那片空地上，淡淡的月光照见一个人影。金涛走近去。“今天去怀月儿家吧。”

“你走棋的时候，她不看棋，一直看着你，脸特红。”

“我看，徐悦悦真对你有儿意思。”

“你他妈老逗。”

“别神。”他的语气有些混。

“当然我看见了。”

这两个人平时都伶牙俐齿，却在双边关系上都畏缩不前。直至都离开清平湾，两个人谁也没把心愿说明，以致成了双方永远的谜。金涛对自己现在的家生活不大满意，抱怨他妻比他小了六岁，没过队，什么都不懂，时常觉像是隔代人；两一度吵到要离婚的地步。去年徐悦悦来，我偶然说起金涛的这些事，徐悦悦说本不在于他人没过队，金涛这人不太懂情，对人太冷。金涛知后说：“什么，倒是我太冷？”之后笑笑，挥一下手，意思是：往事再提也无益。

徐悦悦的声音。金涛就跟在徐悦悦后走，相距三米远。

我喂，很晚才睡，有时发现徐悦悦和金涛站在小学校的窑前说话。这办法好，比躲到犄角旮晃去让人少生猜疑。我一边给添草，一边心不在焉地跟喂老汉搭汕着，耳朵却注意着小学校窑前。两个人的说话声也大（又使人少生怀疑），总是说着村里的事、教学上的事、经济基础和上层建筑的事“列主义认为”或者“用唯主义的观看”一会儿，金涛冲我喊：“尔萨斯是哪国人？我一下想不起来了。”分明是想向我证明，他们俩实在都是说的正事。偶尔，小学校窑前好一阵没了说话声，我就叫白老汉的小孙女留小儿去看看。“看啥？”“看他们俩在啥。”小儿跑去又跑回来，说：“二人站着看星星哩，一满不言传。”我悄悄绕到小学校的窑上，往下看，见两个人东一个西一个，间隔仍是三米，都站着，仰脸想什么。我在窑上等一会儿。徐悦悦终于说话了，说的却仍然是提农村教育平的重要。

“你看见了？”