牐犛锥心成长时期最重要的是：遵守纪律和团结友的教育；关心集和尊敬师长的教育；勤奋学习和卫生习惯的教育。幼儿教师必须时时把这些内容记在心上，落实在日常教学中，这样才能为国家，为社会培养心理素质健全、品德情尚的一代新人，这既是一个优秀幼儿教师的天职，也是时代赋予幼儿教师的使命。

牐犜谟锥心中，母亲是伟大的，教师是神圣的，幼儿教师必须明白自已在幼儿心中的重要地位。我在教学实践中，从各方面为幼儿示范，以起到潜移默化的教育作用。语言方面，谈吐文雅，不讲话，和蔼可亲，符合幼儿心理和年龄特；在行动方面，决果断，雷厉风行，事必躬亲；事方面，关心他人，集，从不失信等，来为幼儿示范，幼儿教师也就是启迪幼儿人生路程的一书。这书内容好坏，将在幼儿心灵中留下终生难忘的一幕，这本书的内容，既简单又复杂，它既涉及到社会生活的各个领域，又涉及幼儿教育的各个方面，它不仅要诉诸象的语言，更主要的是通过教师言谈举止来展示。因此一个好的幼儿教师首先应是一个德情尚的人。这样，他的行为才会把幼儿引向正确的发展轨。

牐犓摹⑴嘌幼儿诚实、讲卫生的好习惯

牐牰杂锥品德教育的方法和途径是多多样的，我们应注意家、园、社会教育的一致，只有幼儿园、家和社会密切合，共同营造一个良好的品德教育环境，才能取得教育效果。

牐牻逃幼儿一个不说慌话、自己的事自己的好孩，使他们知一个能经常约束自己而诚实的人，会锻炼的意志和刚毅的格，教师启发式鼓励大家：“为了你周围的人兴和你一起玩，你就应该穿着整洁、讲究卫生”为了培养幼儿这习惯的持久，教师可以在班上规定，每周一卫生大检查。讲卫生不仅现幼儿上，还应保持我们周围的环境。教师每天要打扫卫生，慢慢地让孩自觉地去这些力所能及的事情。

牐犜谟锥品德教育方面，幼儿教师占有一片待开垦的女地，但只要每个幼儿教师都能从思想上树立起一责任，遵循幼儿心理学和教育规律，重视教师的示范作用，发挥榜样的力量，抓好直观教学，从长远着想，自手，循循善诱，对幼儿的品德教育是可以收到理想效果的。

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组织活动，刚开始时，不能批评，应给予表扬和鼓励，渐渐地让孩持下来，使每个孩能相互约束，要求会背唐诗、儿歌，能独立完成一天的活动。每天下午让孩自己组织，用自己的语言讲故事，既开发孩们的智力，又调动孩敢于大胆发言的积极。使孩养成举手的习惯。