又是谁呢？老师吧，风化雨嘛。可是三说，学生才是风呢！教了我好多东西。学期终了的时候，班上的一个学生递了一张条给陈老师。上面说：“陈老师，你知你的缺在哪里吗？你最大的缺就是很诚而急迫的想把你的知识传授给我们。可是我要告诉你，生命自有不同，生命并没有智与不智，请老师再思！”来者不善的一张条，收到这张条的老师第一个觉是胃痛。胃绞了足足有五分钟不能动。随之而来的觉却是：这学生信任我，才敢写这条。“他不怕我把条训导理，这里有多大的信啊。回过来，我谢他的信任。第三步又很难过了，觉得我没有教好他。我的学生里有这样鲁莽的一个男孩，写了这样一张伤人心的条给我，那我这一学期的潜移默化，我的礼貌、我的教养，在他们上我看不见。这是老师的错，我没有教导他去恤别人。”想了很久，三晓得下学期她要怎么回答这位学生了：“第一件事要说，收到了。第二我要谢谢你对我最最大的信。第三，为一个老师还是要这样诚的教下去。如果连诚和这份急迫的心都没有的话，教学者的良知何在？至于人是否有下有不同，老师也知这个理。如果你不愿意听老师告诉你的一些人生的小小的理，你可以不来上课。这学期你的成绩由老师和教务负责使你及格。”从拿到这张纸条后，三的情绪一变再变。先从老师的角度看学生，又从学生的角度看老师，再又从老师的角度看学生，最后了一个理。她心存谢，因为他使三又了一次学生。在《野火烧不尽》里，她说：“当一个人三次向你谢的时候，他已经是你的了。”曾经，荷西使她觉人生很有意义，现在教学这件事又让她觉得意义。因为，这背后有一价值和情在支持她。“我是个喜背十字架的人——其实也不能叫十字架，我喜背东西。背东西的时候使我觉得自己的肩膀还有用。像荷西回家找不到我，简直茫然失措，嗳——觉得自己好有用哦，我的先生怎么那么我。现在教书也这样。虽然我知学生并不是那么依靠我，但在两百个学生当中，我能影响一个，使他上我的课能得到一快乐——甚至我不敢讲知识——一舒展，一光线，我就一无所求了。”其实，文化大学的聘书她已经接过了三次，每次却都因故没有回国。这次，还是在张其昀先生的半迫下帮她下了决定。现在，三真是开心。教书，第一，让她觉终于为国家了一事情。第二，以真真诚诚的一颗心，回报了张其昀先生当年因为才，恤她而免试让她文化大学选读的大恩情。第三，三终于不再是一颗石了。石不生苔当然很可贵，但老不生苔也不好，有时候，就让它生一苔吧。第四，喜学校的图书馆。拿到那一张借书证的时候，三简直快乐死了。“那四十万卷藏书等于是我的了！”她是如此大喜的。黑黝晶亮的眸，仿如夜空里闪烁的星星。“也喜再小孩。”叹气，她满足地标了个句。昨天过去了真不再想从前？坐在我面前的女人仍然决的摇摇。“不要回，我喜罗得的故事。”对曾经走过的路呢，有无悔恨？“不悔！不悔！”她叫了起来，然后两人乐开了。因为我们同时忆起了金庸笔下的杨不悔。真真想不到，三也是金庸迷。前阵，她还写了篇文章谈金庸小说里的人。结果啊，她的父亲说看不懂，看不懂。三说，没关系，凡是金庸迷一定懂。这位说看不懂女儿文章的父亲，却是当年任着三看书，领着三念古文的可的父亲。三读书的一段历史，在一篇《逃学为读书》的自述里描绘得非常详尽。从三岁看了一本《三狼记》开始，她就一跤跌了书海里。到十五、六岁时，已是成了十足的书。“离家之后，我突然成了一个没有书籍的人。在国外，我有的不过是一个小房间，几本教科书，架上零零落落。我离开了书籍，了真真实实的生活。在一次一次的领悟里，那沉重的大书架，不知不觉化作了我的灵魂和思想。突然发觉，书籍已经植在我里。带不带着它们，已不是很重要的事情了。”这是陈平变三，甚至二以前的一时代。雨季里的少女而当三还是二的时候“她是一个逆，她追求每一个年轻人自己也说不到底是在追求