“我，我还有个哥哥，在跟着我爸放羊，他没读书。”

家里有哥哥的小孩，绝大分是穿不到新衣服的，只有父母打工回家时有可能收到这样的“礼”

而校服，显然就属于尊重需求，对于这个人家来说，多半是被压榨和剥削的资源。

据洛斯需求层次理论，生理需求是最低的需求，而生理需求里最低的需求就是吃饱饭。一个小女孩会因为对饼的渴求战胜内心的怯懦，只能说明她大分时候都吃不饱饭。

量到一个一年级的女孩时，她鼓足了勇气，问苏丽：“苏老师，给我的衣服，能的小一吗？”

这场风波过去后，珍珍依然还是胆小木讷，但至少班上同学都认识了她，她也陆陆续续有了几个好朋友。

她一低，见是班上很少说话的一个学生，叫珍珍的，于是摸了摸她的：“珍珍，你以后还要再长的，买小了穿不了一年就穿不得了，得买大一。”

杜若下意识的觉得事情没那么简单，喊住了珍珍，蹲下问她。

杜若奇怪地说“学校里每个学生都会有校服。”

“因为家里的新衣服，都是哥哥们穿的。”

几个初社会的年轻人都沉着脸没说话。

到了吃饭的时候，几个老师拿着馒坐在堂外面，避开里面的孩们，一边吃饭，一边开会。

“珍珍，你为什么想要衣服的小一？”

珍珍里闪过一丝失望，抿着嘴没说话，让开位置让下一个孩去量了。

也因为如此，秦朗对她印象刻。

杜若一说，秦朗也想起来了。

城里的学校会多囤一，学生衣服小了可以付费再买一件，但他们支教是短期行为，资金也有限，不备囤货的条件。

如果只是穿的时候尺码不合还是很容易解决的，淘宝店家支持退换，他们可以多买一，多余的再退掉。

这么仔细一想，有些孩希望衣服的“合些”未必真的就是因为没穿过合的衣服，内中的担忧，可想而知。

“可是小了也不实际。”

珍珍小小的脸上已经写满了忧愁“二哥的衣服，大哥会拿去穿的。”

这些都是他们来这里支教之前支教培训过的，珍珍就属于这情况。

得知了原因，杜若好生安了一阵珍珍，告诉她不会有人抢她的衣服，这才耐着继续登记每个学生的。

西北的情况比其他地方还要复杂，学校里有些姓的孩家里是“教民”女孩是没有任何地位的，来上学都是冲着包饭还能带馒回去，一小事就可能辍学，不但孩们要忍耐，老师们也要忍耐，避免因为一些小事造成女孩失学。

杜若听到“珍珍”的名字就看了过去，她还记得这个孩，之前她奖励过珍珍一包饼，却差害她被班上同学当成小偷，引起过一阵动。

“恐怕张校长的担心是对的，这些新衣服要是不些‘措施’，有些可能穿不到孩上。”

珍珍怯懦地说“如果衣服的大，我二哥就会拿去穿了，他现在读四年级。”

秦朗自嘲地看着几位同事“我们还以为只要规定他们穿校服才能来上学就可以避免，是不是把问题想的太简单了？”

“连小孩们都会联想到的担心…”

低年级的孩就比较懵懂了，但红星小学每个年级的教室离得近，即使是这些七八岁的孩也听到了隔在嚷嚷买衣服什么的，到量的时候也很开心。

袖拖老长在地上走的，于是苏丽也理解他们的心理，有些要求也都在记录本上注明，准备满足了。

苏丽之前听到不少孩的要求，有些也要求合一，还没有哪个是希望穿小的。

江昭辉长得人大，从小到大换衣服换的最是频繁，自然比其他人更能会衣服不合的苦恼“男孩小学时候

“珍珍，那个饼小女孩？”

杜若把珍珍的情况说了，很是担心。

“可是他自己也有衣服啊。”