她说不仅万芳在，医生也在。

潇湘走过来，和我打招呼：“回来了南哥？”

我拿药棉在那个学生手臂上了又，如此反复三四次。

电。话打给潇湘，一问，还在书吧忙着。

医生清清嗓后说：“我今天上班，来了一个学生，找我看医生，我检查后说：“没关系，注一针就好了。”

医生自鸣得意：“知我者，南哥哎！”

“快说！”万芳拉扯着医生的胳膊促着。

展如此之快，我佩服哥们。

笑声，让我内心激dang。

我内心充满劲，信誓旦旦地说：“哥，你给我半年的时间，好则罢了，如若达不到效果，我主动请辞。”

电。话那，潇湘将嗓拉长音：“好呀！没问题。”

带着设想，来到的办公室，我把意图阐述来，得到的回应是：“我要的就是这些！”

门外，是赶过来的嘉怡。

来到书吧，先照面的医生，我照例打趣：“哥们，有啥可乐的事吗？”

万芳被逗得哈哈大笑。

枝颤的潇湘，很自然的来抱我胳膊。

那个小学生见我来去，拖了那么久，以为病重，担心地问：“医生，问题严重吗？”

说医生也在的时候，这丫带着的笑，好像看见人家的好事一样。

让我惊喜的不是医生狗血的笑话，而是万芳此时和医生亲昵的动作，万芳非常自然的拥揽着医生的胳膊，痴痴的笑个不停。

一阵哄笑。

医生冲万芳眨眨，揭晓谜底：“就听见下面有人在喊：上面的人不要扔砖啊！”

“工作就是最大的快乐，你们不觉着吗？”医生一旁发表言论。

我喜这只狐狸，每每带给我的也绝不是、也不是艳，却充满，

这是狐狸？是妖吗？话语透着一地醋意。

就听他说：“有个小孩的很象砖，同学们都笑话他！他回去问妈妈：我的象砖吗？妈妈说你去井旁边照一下就知了！小孩较真，真的就来到井旁，边往里伸照，你猜怎么着？”

“怎么了？”

沉默，然后听见她问：“怎么？南哥，你要追嘉怡吗？”

都有自己的价值观念，但由于他们的资历不同、生活环境不一样、受教育的程度也不相同等原因，使得他们的价值观念千差万别。企业价值观念的培育是通过教育、倡导和模范人的宣传召等方式，使企业职工扬弃传统落后的价值观念，树立正确的、有利于企业生存发展的价值观念，并形成共识，成为全职工思想和行为的准则。

走公司，已是夕西下，我知此时此刻不是下班休息的时间，我还有另一个急迫的使命要开始：成立文化传媒公司。

我认真地说：“同学，你该洗澡了。”

一副猥琐表情的医生嚷：“这世界无不乐呀！”

我问万芳在吗？

只是笑而不答。

似乎回答的很痛快，可明明听不痛快。

我想躲避，便顺势一抬手，指向门外。

接话的是万芳。

我知，他对我有信心。

我哼笑：“是不是你的边发生了让你觉生活丰富多彩的事情了？”

“我一会就到。”收起电。话，开车直奔书吧，我想一睹这丫吃醋的表情。

我被逗得哈哈大笑，戏说：“嗯，丫，到时候帮我说好话呗！”

我抱臂站在原地，认真听他说来。

“啊！今天辛苦了。”我关心。

我在电。话里问潇湘：“你要不约一下嘉怡，一起找个好的馆吃个饭。”