王书记说：“那不用怕，任何举措刚开始都不会一下就完善的，说长短是难免的，只要立

王书记哈哈大笑：“难怪我听到的是贬多，因为都是们反映的嘛！這就对了，监督就是要监督，他们不贬反而就奇怪了，可群众为啥还会有贬的呢？”

這下李书记和齐宇脸上都了兴奋，表示就王书记的意见办。

大家听了都若有所思，王书记也想了一会儿后说：“你讲的也是实情，家长望成龙心切，千军万闯独木桥，都去选择念大学這一条路走。不过你们也不必过于担心，招生办学也是市场经济的一分，不符合市场规律的行为必会被市场淘汰或惩罚，初中级技术教育再度辉煌的日很快就会到来，人们的思想和观念会有转变的。你们可以暂时调整一两个学校来搞，采取家长和学生自愿选择原则，人们认同的多了，也就有全面搞起来的基础。”

除了這两项，还能培养学生的自我理能力，增同学间互助互帮神，树立文明礼貌作风等等。他们议论，现在普通学校的学生，从小就被迫给老师送礼，耳濡目染有钱有权就有一切的丑恶观念，這样的培养和锻炼，将来他们的世界观、人生观可想而知。还有那些贵族学校，又会培养什么思想的学生？可从龙腾希望学校，他们真的看到了希望。

李书记回答：“主要是监委会人员素质上的问题，他们对法律和法规掌握的不太好，监督过程中现过一些问题，加上有些人的故意渲染，不知情的群众也有微词。”

李书记笑：“是褒贬不一，我们调查了一下，群众是褒多，是贬多。”

王书记兴地说：“這趟凤城之行真有收获啊！我听说你们还在县委、人大和政府都搞了什么群众的监督组织，他们说的是褒贬不一，好像还是贬多褒少？”

王书记对沈丹俐他们几个校领导讲：“衷心祝愿你们的工作取得圆满成功，我就着重提一，不实行何理模式，学生的安全和健康要放在首位。”见沈丹俐他们答应，又转向李书记和齐宇讲：“他们有了成功经验，你们要及时总结，摸索在其他学校推广的有效方式，這模式能普及才真正有意义。教学制方面可以大胆尝试改革，成功的经验都是大胆摸索来的。”

李书记回答：“行，我们会当作一项重要工作对待的。实际上有一次我们也专门探讨过這事，可大家认为除了办学制和办学方式這些难关外，最大的阻力来源于学生家长的思想观念，他们都想把自己的孩培养成大学生，如果学校不以应试教育为主，会遭到他们烈反对的，所以在目前的大环境下，其他学校很难到本改变，只能行局和小范围内的改革。”

还有一层重大意义，那就是消除教育腐败。教育腐败的严重他们大家都有同，特别是李书记介绍了凤城的教育腐败状况，更。凤城這十几年的教育腐败愈演愈烈，最初是教师过年过节收小礼，然后是利用课外补课收钱，班主任调座位收钱，一直发展到中考、考，特别是考，许多教师和监考人员收受贿赂参与作弊，县委政府为了升学率竟纵容掩盖。刚刚在一个月以前，有人揭发了县教育局局长利用调动和安排教师工作收受额贿赂，已被两规调查。可受办学制和办学形式的制约和掣肘，明知存在這些问题，就是苦无标本兼治的良策，而龙腾希望学校的治校模式，正是解决這些问题的方向。

化了民主意识，熟悉了民主选举制度，掌握了民主选举的作程序。而這些正是如今人们政治生活中欠缺的，很多人不懂不关心选举法，不珍惜自己的民主权利，听之任之选举过程中的暗箱作和敷衍责行为，真是优越的社会主义民主制度的悲哀啊！可如果這些从小接民主制度、习惯民主制度的孩们成年后，他们还会对民主這么冷漠吗？