钟卫当即回答：“一，学生从原本中的师调锐而来，就有了海战的基础，只需要熟悉西洋战舰特有的作，可以节省大量的时间。”

文华殿内群臣听到崇祯皇帝说“历朝历代从未有过”的话，不由得都看向钟卫。

崇祯皇帝看群臣都赞同，就：“好，此事就依钟师傅所言，尽快成立这师学堂吧。”

“三，由熟悉海事的阎应元和郑芝龙监督西洋教官，可以防止其糊大明，尽心尽职地教学。”

只听钟卫回答崇祯皇帝：“陛下，臣有个想法，可以先建一个学堂试试，以阎应元为正，郑芝龙为副，再聘请西洋人为教官，以各地师中的锐为学生，行教学。这样至少有三个好。”

其实还有一个好没有说，就是以阎应元压郑芝龙，就不用担心忠心问题。

钟卫说完之后，便看着崇祯皇帝，等他定夺。

如果说要成立其他学堂，那么这个正副校长，就不可能让阎应元、郑芝龙之类的人来担任。但现在在大明君臣的中，师也只是一个辅助的角，又只是培训兵而已，他们还远远没有意识到师是足以和陆军并重的一个军事单位。

毕竟名义上的福建师差不多全军覆没，真算起来，罪名还是很严重的。虽然实际上那支师，其实大分都是他自己的手下。

他们在心里想着，中兴侯搞来的事情中，历朝历代没有过的事，还少么？

提供给大明师使用。”

温仁最担心的是西班牙人共享通往北航线的事情，担心影响藩王封建北。此时听钟卫的提议，应该是能最快形成大明有力的师，来为藩王封建北保驾护航，就站来附和：“陛下，中兴侯此法能尽快建成我大明的师，足以和西洋人抗衡。”

中兴侯的提议，内阁首辅的背书，份量已经相当重了。如果不是非常厉害的利益冲突，是不会有人反对的。

别人可能不清楚，郑芝龙作为海贼，是明白这个大明师学堂的重要。

“钟师傅，有哪三个好？”崇祯皇帝一丝好奇之，看着钟卫问。

不过好像那些事情搞来，效果都很好。比如那个国企，还有路衙门，还有各类研究所等等，这些无不给他们以及大明百姓带来数不清的好。

因此，他对钟卫：“钟师傅，历朝历代从未有过这事，该如何作此事没有一个章程，要起来恐怕不容易吧？”

崇祯皇帝的圣旨一下，他今后的路就已经指定，至少是大明师学堂的第二把手。

郑芝龙在边上已经听得大喜过望了，原本他还一直有担心，朝廷会在事后算他的帐。

“二，由西洋人来教学，其专业无容置疑，可以用最快的速度教会学生如何使用西方战舰。”

崇祯皇帝一听，这倒是一个好方法，可好像没有这方面的先例。

他欣喜之余，当即跪倒谢恩，并向崇祯皇帝说一番话来，让文华殿内的人，包括钟卫在内，都是既惊讶又兴。