留下吗？

“事实上我的程度，是到这儿，你看着办吧？”他再说。

我望着自己的手指，考虑了好半天。

“那么…我们不妨从大一开始。”我的声音出乎意料之外的柔软，把我自己也吓了一跳“你只凭死记，不是了解，这对你的帮助不大。”

“好，”他竟也不反对。

我们算什么？不打不相识？

“今天时间也差不多了，”我看看表“我回去准备大一的教材，星期六我们开始。”

“好，”他再点头。

阖上书本，收拾我带来的教材。

“你…对我的情况不好奇？”他突然问。

我愕然的望着他，甚么意思？我只是他的家庭教师，我明白自己的立场，我不想多事！

“好奇心人人皆有，不过我不是多事的人，我不喜欢打听人家的隐私、苦衷！”我说。

“很难得，”他可是讽刺？他一定认为女孩子都是很八卦，很多事的！

“而且就算我好奇，你会说吗？”我笑了。

“为什么不？”他望着我。

他实在是个很漂亮的男孩，那头发尤其有艺术家的味道，微鬈而贴服。

“我…哎？我猜你有病？”我有丝难堪，我一定表现得太小家子气，是不是？

“病？小儿麻痹症。”很奇特的笑容“十八岁以前我是绝对健康、正常的人，我相每一个年轻人一样的念完中学，我念的是最好的建国中学！”

“哦…”我只有发呆的份。

“然后…我就出了意外，就变成现在这样子，半死不活的坐在轮椅上。”他脸上掠过一抹暗红，他在激动吗？“到如今已经六年了。”

“六年？”我问。那么，他岂不二十四岁？他比我还大四岁，真看不出。

“是的，六年！”他咬着唇，眼中奇异的光芒更盛“别人已经从造小学到毕了业，进初中而高中毕业，进大学而大学毕业兼服完兵役，我却只能坐在轮椅上，一事无成的像个废物。”

“但是你努力自修，你一直没放弃你的脑子，你的思想，你的程度不比大学生差。”我只能安慰，不是吗？

“有什么用？有什么用呢？”他脸上、眼睛里的暗红已经消失，神情变得沮丧“我始终要在轮椅上。”

这个时候，我脑中的一根极细致的神经跳动了，我是在同情他，在怜悯他，是不是？

“坐在轮椅上残而不废，运用自己的脑子、思想、智慧，也许有一天你能比我们这些人更有用，对人类更有贡献。”我说。

“可能吗？我会获得一个诺贝尔奖吗？”他冷冷地说。

“人的成功并不一定要形式上的？”我皱眉“得到诺贝尔奖并不算绝对成功。”

他怔怔的望着我半晌，忽然神色一整，又恢复了他的冷淡与不耐烦。